Tantangan Pendidikan Makin Kompleks, Menara Gading Pengenalan Pembelajaran Coding dan AI di Sekolah

tantangan pendidikan makin kompleks, menara gading pengenalan pembelajaran coding dan ai di sekolah artikel berjudul menara gading pengenalan pembelajaran coding dan artificial intelligence di sekolah disusun oleh rizki syamsul fauzi, seorang pengajar geografi. koranpalpres.com - tantangan pendidikan ke depan akan semakin kompleks karena dunia yang meniscayakan perubahan yang tiada henti. sirkuit perubahan itu sendiri begitu panjang hingga setiap negara bersusah payah mati-matian menjaga martabat dengan berupaya membangun sumber daya manusia yang berkualitas. dalam rangka bertahan pada tantangan yang kian deras dan jika mampu barangkali ikut terlibat dalam catur perubahan global. baca juga:5 laptop paling recommended untuk programmer pemula, spek monster, coding makin lancar! baca juga:xl axiata dan huawei mengumumkan kerja sama strategis dalam pemanfaatan artificial intelligence indonesia saat ini dihadapkan dengan berbagai macam masalah yang amat sulit. pada satu sisi harus bertahan dengan perubahan dan di sisi lainya harus berbenah pada masalah rumah tangga yang tak kunjung selesai. pertanyaannya apakah indonesia hanya akan terus disibukkan dengan permasalahan rumah tangga saja? sementara pada waktu yang sama negara lain sudah mampu membuat inovasi hebat dan ikut terlibat dalam perubahan? baca juga:kritik tajam mahasiswi universitas andalas terhadap perguruan tinggi negeri bak menara gading yang kian mahal baca juga:pelopor kecerdasan buatan raih nobel fisika 2024: ada kekhawatiran umat manusia namun bukan berarti setiap negara yang sekarang sudah pada tahap maju tidak memiliki urusan rumah tangga. mereka memiliki masalahnya masing-masing namun yang penting untuk dilihat adalah bagaimana mereka memecahkan masalah itu dengan bijak.  wacana dihadirkannya mata pelajaran coding & artificial intelligence memang perlu diapresiasi bahwa pemerintah sudah menyadari akan betapa ia merupakan sesuatu yang sangat penting dewasa ini. namun, respon yang diambil jangan gagap dan buru-buru. sebab tantangan menerapkan mata pelajaran yang terdengarnya "mahal dan tinggi" itu sangat sulit khususnya dalam konteks situasi pendidikan indonesia. baca juga:revolusi industri hulu migas indonesia, indosat business hadirkan solusi teknologi berbasis kecerdasan buatan baca juga:ssst…! pakar ai bocorkan keunggulan kecerdasan buatan di galaxy s24, jangan sampai ketinggalan kesenjangan kualitas antar satu wilayah menjadi bukti penting bahwa diterapkan coding & artificial intelligence terasa seperti menara gading yang semakin tinggi. implementasi artificial intelligence & coding jangan sampai menambah pekerjaan rumah baru sebab justru untuk mampu melompat pada satu titik ke titik lainya dibutuhkan pondasi kaki yang kuat. jika untuk melompat saja kita tidak menyadari bagaimana kekuatannya maka niscaya kaki yang tadinya terdapat luka kecil akan menjadi pincang bahkan lumpuh.  maksud dari itu semua bahwa indonesia harus berkaca secara jujur bagian mana saja yang harus didahulukan untuk diperbaiki sebelum ikut serta pada panggung global. baca juga:retret laskar pandu satria, semangat nasionalisme pelajar sumsel bangkit dari bumi perkemahan gandus baca juga:prof muhammad adil paparkan rencana pengembangan uin raden fatah, ini respon mengejutkan walikota palembang seorang model tidak akan mempermalukan dirinya sendiri bukan, hanya karena ia tidak menyadari bahwa ia memakai baju yang compang camping? literasi dan numerasi indonesia jeblok, nilainya tragis. sebab fondasi membangun sumber daya manusia yang mengerti ai adalah yang setidaknya mampu menghitung operasi sederhana matematika dan mampu membedakan antara fakta dan opini. serta tahu letak logical fallacy yang sudah menjadi common sense dalam masyarakat.  baca juga:sosialisasi literasi keuangan keluarga, bsi kenalkan cicil emas kepada dwp uin raden fatah palembang baca juga:di hadapan kepala bpkp sumsel, rektor prof adil kenalkan capaian dan rencana strategis uin raden fatah jalan tengah pemetaan/identifikasi masalah yang baik akan menghasilkan solusi yang baik pula. sebaliknya, jika pada tahap pemetaan/identifikasi masalah saja sudah keliru maka solusi yang diputuskan pun akan salah sasaran. hadirnya ai tanpa dibersamai dengan pemikiran kritis hanya akan menjadikan otak siswa membeku karena fungsi yang seharusnya bisa saja dilakukan tanpa ai namun siswa dibuat ketergantungan olehnya. baca juga:pln uip sumbagsel berhasil tingkatkan kompetensi dan literasi digital guru dan siswa smk kosgoro penawartama baca juga:rektor uin raden fatah ajak rombongan temui gubernur sumsel di griya agung palembang, bahas apa ya? hadirnya ai menjadi pisau bermata dua untuk keberlangsungan generasi jika sikap terhadapnya hanya disikapi sekadar untuk bisa dikatakan sebagai negara yang tidak tertinggal jauh di belakang layar atas perubahan. indonesia sendiri mendapat masalah pendidikan yang akut khususnya dalam kondisi kemampuan literasi dan numerasi. banyak siswa pada jenjang sekolah menengah pertama (smp)/ sekolah menengah atas (sma) yang tidak mampu membaca dengan baik dan tidak mampu menghitung perkalian sederhana. dan khususnya kondisi ini diperparah dari akibat efek jangka panjang adanya covid-19. baca juga:resmi sandang gelar doktor, disertasi herman deru bahas terobosan model pembangunan inklusif di sumsel baca juga:gelar konferensi pgri lahat xxiii, hasperi susanto: tingkatkan mutu pendidikan dan kesejahteraan guru lalu sekarang tiba-tiba akan pembelajaran coding & artificial intelligence akan diterapkan pada sejak jenjang sekolah dasar (sd).  literasi dan numerasi bukan hanya perihal bagaimana seorang anak mampu membaca buku yang begitu tebal lantas kemudian ia mendapat nilai atas pencapainya karena telah menamatkan puluhan buku. namun tanpa tahu dan mengerti bagaimana relevansi buku tersebut dengan kehidupan sehari-hari. atau tanpa tahu kenapa alasan utama harus membaca semua buku itu karena guru yang hanya memerintah tanpa memberikan penjelasan rasional dan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa kenapa ia harus membaca itu. baca juga:ini analisis mahasiswa universitas andalas terhadap praktik diskursif tempo.id dalam liputan djoko tjandra baca juga:analisis novel the memory police karya yoko ogawa dalam perspektif pascastrukturalisme jacques derrida literasi dan numerasi bukan hanya perihal bagaimana seorang anak mampu mendapat legitimasi tertentu dari sekolah yang sifatnya kebanyakan administratif. namun bukan berarti mendapat nilai yang baik bukan suatu keharusan maksudnya disini adalah bagaimana hal tersebut harus dimaknai lebih dalam.  lebih jauh dari itu literasi dan numerasi harus menyentuh aspek terdalam kehidupan seorang anak yang populer diistilahkan untuk membangun pembelajaran bermakna. sayangnya justru karena level kognitif dan kesadaran siswa hanya pada bagaimana untuk menyelesaikan kewajiban tertentu dari sekolah yang barangkali sifatnya bias akan realitas. baca juga:dirjen pendis kemenag prof suyitno tegaskan ekonomi islam sebagai solusi pembangunan berkelanjutan baca juga:tahun baru 1 muharram 1447 h, ini pesan berharga guru besar uin raden fatah prof cholidi hal-hal seperti yang paling penting dari pencapaian sekolah adalah ijazah dan selembar atau nilai hebat lainya tanpa dibarengi dengan usaha untuk mencoba membuka kacamata lain atas kompleksnya kehidupan. sekolah di indonesia telah membentuk realitas semu atas kehidupan. ia mensimplifikasinya dengan kesadaran-kesadaran semu dan ini yang paling bahaya. maka, pada titik itu literasi dan numerasi harus dipandang lebih jauh. baca juga:sengketa kepemilikan lahan pulau kemaro mencuat, pemkot palembang siap cari solusi damai dan berkeadilan baca juga:spesifikasi lengkap dfsk gelora e 2025, van listrik komersial dengan jarak tempuh 300 km kondisi literasi dan numerasi siswa indonesia yang terperosok ini harus disadari betul terlebih dahulu jika yang diharapkan adalah anak-anak emas yang akan menguasai teknologi.  sebagai solusi atas dua problematika tersebut barangkali kebijakan yang diambil harus memiliki kekuatan untuk menyentuh akar masalah sekaligus tanpa melupakan daun yang sudah siap dipetik. maksudnya adalah bagaimana pemerintah bekerja dengan pemetaan masalah yang baik yakni pada satu sisi memperbaiki kondisi literasi & numerasi. namun juga pada saat yang sama memberikan kesempatan anak-anak yang secara level kognitif layak untuk mendapat pembelajaran coding & artificial intelligence tersebut. baca juga:review lengkap neta v-ll, mobil listrik rp 200 jutaan yang punya fitur mewah setara mobil miliaran! baca juga:permasalahan sampah di palembang kian kompleks, walikota ratu dewa tempuh strategi edukatif dan partisipatif ini memberikan kesempatan yang adil untuk menyikapi dua masalah tersebut. namun memang konsekuensi logis atas keputusan tersebut memang harus diatur sedemikian realistis dengan berbagai macam pertimbangan sumber daya (seperti anggaran).  konsekuensi logis lainnya juga bagaimana keputusan tersebut jangan sampai memperlebar jurang ketimpangan kualitas. dan butuh waktu yang begitu panjang untuk keluar dari masalah yang telah lama dibiarkan ini. baca juga:land rover seharga innova? chery icar 03: pilihan yang lebih baik untuk offroad baca juga:gac aion es: sedan ev termurah di indonesia yang bisa dibeli dengan budget vios pergerakan yang dilaksanakan barangkali selain berjalan juga pada sisi lainya ada yang bergerak dan mendukung satu sama lainnya. dan yang terpenting adalah tidak berjalan di tempat dan terus bergerak maju.     

Tag

• # permasalahan pendidikan
• # pembelajaran coding
• # menara gading
• # artificial intelligence

Share

• 
• 
• 
• 
•