Kunci Kepercayaan Diri, Mahasiswa UIN Raden Fatah Kupas Studi Logika Keilmuan dan Berpikir Secara Ilmiah

Reporter: Kgs Yahya |

Editor: M Iqbal |

Senin , 02 Dec 2024 - 14:19

Studi Logika Keilmuan dan Berpikir Secara Ilmiah-pixabay-

Pendekatan ini melibatkan evaluasi terhadap pernyataan pernyataan yang digunakan dan kesimpulan yang diambil, serta mencari kelemahan atau ketidaktepatan dalam pemikiran yang ditetapkan.

f. Deduktif dan Induktif

Berpikir logika keilmuan melibatkan kedua jenis pemikiran:

Deduktif

Penarikan kesimpulan dari pernyataan yang umum untuk menuju kesimpulan yang tertentu dan pasti (Contohnya, dalam matematika atau logika formal).

Induktif

Menarik kesimpulan umum dari pengamatan atau data tertentu yang diperoleh (Contohnya, dalam eksperimen karya ilmiah).

g. Relevansi

Pernyataan-pernyataan yang digunakan dalam berpikir logika keilmuan harus relevan dan dapat langsung berhubungan dengan topik yang sedang dibahas.

Tidak memberikan ruang untuk penggunaan pendapat atau informasi yang tidak terkait secara langsung dengan permasalahan yang dibahas.

h. Keterujian

Dalam berpikiran secara logika ilmu, setiap teori yang diajukan harus bisa diuji.

Karena hasil-hasil yang diperoleh harus dapat diverifikasikan melalui eksperimen atau pengamatan.

Dengan memperhatikan karakteristik berpikir logika keilmuan maka akan lebih kuat, valid, dan dapat di pertanggungjawabkan teori yang dibahas, dan individu lain dapat dengan mudah memahami teori yang telah kita sampaikan.

kunci kepercayaan diri, mahasiswa uin raden fatah kupas studi logika keilmuan dan berpikir secara ilmiah                            palembang, koranpalpres.com - artikel berjudul "studi logika keilmuan dan berpikir secara ilmiah" ditulis oleh fadilah nur ulya dari fakultas dakwah dan komunikasi, universitas islam negeri (uin) raden fatah palembang.
pendahuluan 
filsafat logika keilmuan memiliki pengertian yaitu sebagai cabang ilmu untuk mempelajari dan menyampaikan suatu pengetahuan yang telah di dasarkan pada setiap prinsip sistematis bersifat argumen yang sebelumnya telah di uji kebenarannya. 
dengan cara menggunakan bukti atau data yang telah valid dan relevan.
baca juga:bahas teori kebenaran ilmiah, 2 mahasiswa uin raden fatah dapati tantangan mengejutkan
baca juga:bukan ilmu yang abstrak, 2 mahasiswa uin raden fatah mengkaji ilmu filsafat dengan nilai-nilai aksiologi
tentunya ilmu yang disampaikan harus yang sesuai dengan prinsip rasional dan ilmiah serta berdasarkan pada fakta atau hasil penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan.
namun, berpikir secara ilmiah adalah proses mengemukakan pikiran atau menyampaikan pendapat yang didasarkan pada prinsip prinsip sistematis bersifat argumen yang telah diuji faktanya.
berpendapat ilmiah harus melalui tahap yang memiliki bukti dan data yang digunakan harus bersifat valid dan relevan bagi para ahli.
tentunya kita yang berpendapat harus siap menerima pertanggungjawaban akan pemikiran tersebut.
baca juga:dampak medsos mempengaruhi tingkah laku gen z, ini kata 3 mahasiswa uin raden fatah palembang
baca juga:bongkar teori filsafat, 2 mahasiswa uin raden fatah ungkap bagaimana membangun kerangka berpikir ilmiah
hasil dan pembahasan
1. karakteristik yang perlu diperhatikan dalam logika keilmuan dan berpikir ilmiah
jika kalian dapat pahami, berpikir logika keilmuan memiliki karakteristik yang perlu diperhatikan agar tidak menyebabkan terjadinya kesalahan dalam menyampaikan ilmu pengetahuan tentang suatu hal yang dibahas.
namun, apa sajakah karakteristik tersebut?
baca juga:2 mahasiswa uin raden fatah ungkap makna peran filsafat dalam mendamaikan ilmu dan agama, yuk simak!
baca juga:momen berharga! fahum uin raden fatah palembang mantapkan sinergi dengan 2 kampus besar di indonesia
berikut penjelasan karakteristik-karakteristik dalam logika keilmuan:
a. konsistensi 
dalam berpikir logika keilmuan harus konsisten dalam menyusun argumen yang dapat menarik kesimpulan.
tidak boleh adanya kontradiksi dalam premis atau kesimpulan yang dihasilkan.
baca juga:kenapa kita perlu pertanyakan segala sesuatu di era digital? 2 mahasiswi uin raden fatah ini punya jawabannya 
baca juga:2 mahasiswa uin raden fatah telusuri kebenaran dan realitas lewat filsafat ilmu
b. objektivitas
untuk proses berpikir harus bersifat bebas dari bias pribadi atau pandangan subjektif dikatakan seperti itu karena logika keilmuan bertujuan pada penggunaan bukti dan alasan yang dapat diuji dan diterima oleh orang lain tanpa dipengaruhi oleh pemikiran suatu individu.
c. keberlanjutan (coherence)
proses berpikir logika keilmuan mengharuskan adanya keterkaitan antara ide, pernyataan, dan kesimpulan.
baca juga:2 mahasiswa uin raden fatah beberkan prinsip filsafat dalam menyikapi masalah sosial dan teknologi
baca juga:pembinaan pejabat uin raden fatah, irjen kemenag: tekankan penguatan integritas di ptkn
agar elemen elemen yang ada saling mendukung dan tidak bertentangan.
d. analitis 
berpikir keilmuan logika perlu kemampuan untuk menelaah masalah yang dibahas secara rinci, memecahnya menjadi unsur unsur yang lebih kecil, dan memahami hubungan antara unsur unsur tersebut.
e. kritis 
baca juga:lp2m uin raden fatah gelar penguatan moderasi beragama untuk dosen dan tenaga kependidikan
baca juga:gebrakan baru teater arafah uin raden fatah, beri wadah untuk mahasiswa dan masyarakat
harus mampu mempertanyakan asumsi dasar dan pendapat yang ada.
pendekatan ini melibatkan evaluasi terhadap pernyataan pernyataan yang digunakan dan kesimpulan yang diambil, serta mencari kelemahan atau ketidaktepatan dalam pemikiran yang ditetapkan.
f. deduktif dan induktif
berpikir logika keilmuan melibatkan kedua jenis pemikiran:
baca juga:gebrakan baru teater arafah uin raden fatah, beri wadah untuk mahasiswa dan masyarakat
baca juga:ribuan anggota pramuka ramaikan geprada di uin raden fatah palembang: usung generasi karakter hebat
deduktif
penarikan kesimpulan dari pernyataan yang umum untuk menuju kesimpulan yang tertentu dan pasti (contohnya, dalam matematika atau logika formal).
induktif
menarik kesimpulan umum dari pengamatan atau data tertentu yang diperoleh (contohnya, dalam eksperimen karya ilmiah).
baca juga:ribuan anggota pramuka ramaikan geprada di uin raden fatah palembang: usung generasi karakter hebat
baca juga:catat sejarah! 70 persen prodi di uin raden fatah palembang terakreditasi unggul dan a
g. relevansi 
pernyataan-pernyataan yang digunakan dalam berpikir logika keilmuan harus relevan dan dapat langsung berhubungan dengan topik yang sedang dibahas.
tidak memberikan ruang untuk penggunaan pendapat atau informasi yang tidak terkait secara langsung dengan permasalahan yang dibahas.
h. keterujian 
baca juga:membanggakan! mahasiswa jurnalistik uin raden fatah palembang raih prestasi nasional
baca juga:go international! 20 ptkin raih akreditasi unggul, termasuk uin raden fatah palembang
dalam berpikiran secara logika ilmu, setiap teori yang diajukan harus bisa diuji.
karena hasil-hasil yang diperoleh harus dapat diverifikasikan melalui eksperimen atau pengamatan.
dengan memperhatikan karakteristik berpikir logika keilmuan maka akan lebih kuat, valid, dan dapat di pertanggungjawabkan teori yang dibahas, dan individu lain dapat dengan mudah memahami teori yang telah kita sampaikan.
baca juga:wujudkan lingkungan bersih, uin raden fatah resmikan bank sampah suci berkah
baca juga:hari santri nasional 2024: uin raden fatah gelar expo kemandirian pesantren dan coaching clinic entrepreneur
namun, selain karakteristik logika ilmu.
berpikir secara ilmiah juga mempunyai karakteristik yang tidak jauh beda dari logika ilmu, lalu apa yang membuat beda?
berikut penjelasan mengenai karakteristik berpikir secara ilmiah.
a. sistematis
baca juga:kobarkan semangat juang, uin raden fatah gelar apel peringatan hari santri
baca juga:bukan akting biasa, aksi nyata teater arafah uin raden fatah dedikasikan 3 manfaat pembuatan eco-enzyme
proses berpikir ilmiah dapat dilakukan secara terstruktur dan terorganisir, mengikuti prosedur dengan jelas, seperti perumusan masalah, mengumpulkan data, menganalisis informasi dan menarik simpulan.
b. empiris
berpikir ilmiah sangat bergantung pada data yang diperoleh dari sebuah pengamatan, eksperimen, atau pengalaman secara langsung.
c. logis dan rasional
baca juga: latih puluhan calon pemimpin mahasiswa uin raden fatah, ketua pwnu sumsel tanamkan leadership nabi muhammad 
baca juga:rektor uin raden fatah dialog bareng menteri nadiem, bahas evaluasi pola baru snpmb 2024
tidak hanya berpikir empiris, dapat juga bersifat rasional dan logis.
dengan menggunakan prinsip-prinsip logikauntuk menarik kesimpulan yang valid dan konsisten.
dapat dikatakan hampir sama dengan logika keilmuan karena, hampir semua bagian sama.
namun yang membedakan hanyalah ketiga karakteristik diatas yang menjadi pembeda atau ciri khas dari berpikir secara ilmiah.
baca juga:gandeng narasumber 4 negara, fahum uin raden fatah implementasikan distingsi kajian melayu islam
baca juga:rtm uin raden fatah 2024: tetapkan 8 program prioritas tahun 2025
2. keuntungan dan kelemahan dari studi logika keilmuan serta berpikir secara ilmiah
karena keduanya berfokus pada penggunaan metode berpikir yang rasional, sistematis, dan berbasis bukti.
berikut adalah keuntungan dan kelemahan yang harus di pahami dalam kedua pendekatan tersebut:
a. keuntungan studi logika keilmuan dan berpikir secara ilmiah
baca juga:di depan mahasiswa fahum uin raden fatah, dosen ilmu budaya ugm sentil kebebasan berpendapat di era digital
baca juga:pilkada serentak, kata mahasiswa s3 uin raden fatah jadi ajang pergulatan sang pemimpin dan sang pemimpi
kedua pendekatan tersebut memiliki keuntungan yang sama dapat menjadi motivasi untuk terus bertindak atau melakukan suatu pembahasan.
berikut keuntungan tersebut :
objekvitas dan keterandalan 
berpikir ilmiah dan logika keilmuan menekankan pada pentingnya objektivitas. hal ini mengurangi bias pribadi atau preferensi dalam menarik kesimpulan.
baca juga:4 pesan rektor uin raden fatah di wisuda ke-90, peran alumni sebagai problem solver di tengah isu sosial
baca juga:wardah dukung ajang pemilihan putra putri saintek 2024 uin raden fatah palembang
peningkatan pemahaman dan pengetahuan 
proses berpikir ilmiah yang sistematis membantu manusia untuk mengembangkan pengetahuan yang lebih dalam dan terstruktur tentang dunia.
logika keilmuan memungkinkan kita untuk membanngun teori atau model yang konsisten dan dapat menjelaskan fenomena secara lebih menyeluruh.
terbuka untuk revisi dan perbaikan 
baca juga:ternyata mahasiswa uin raden fatah turut apresiasi pembentukan direktorat ppa-ppo, ini faktanya
salah satu keuntungan penting dari berpikir ilmiah adalah bahwa teori dan hipotesis selalu terbuka bahwasannya untuk di uji kembali dan diperbaiki jika bukti baru ditemukan.
namun, tidak hanya memiliki keuntungan kedua pendekatan tersebut juga memiliki kelemahan yang membuat kita harus lebih berhati-hati dalam berpikiran secara logika maupun ilmiah.
berikut penjelasan akan kelemahan dari kedua pendekatan tersebut.
b. kelemahan studi logika keilmuan dan berpikir secara ilmiah
 
kedua pendekatan tersebut memiliki kelemahan yang sama dapat menjadi pemahaman mendalam untuk terus bertindak atau melakukan suatu pembahasan.
berikut kelemahan tersebut :
keterbatasan dalam menghadapi fenomena kompleks 
banyak fenomena, terutama dalam ilmu sosial dan psikologi, sangat kompleks dan sulit untuk dipelajari dengan cara yang sepenuhnya terkontrol dan sistematis.
 
tidak semua dapat dimanipulasi dan dipikir akurat, karena berdampak tidak lengkap atau dapat berlaku dalam konteks tertentu.
ketergantungan pada data yang tersedia
berpikir ilmiah sangat bergantung pada data yang valid dan relevan.
jika data yang diperlukan untuk menguji hipotesis tidak lengkap atau sulit untuk didapatkan, maka hasilnya bisa kurang akurat atau bahkan dapat menyesatkan.
 
terlalu fokus pada penyederhanaan
sering ditemukan yang lebih mengutamakan penyederhanaan dalam menjelaskan fenomena kompleks.
hal inilah yang menyebabkan penurunan akurasi.
seperti yang diketahui tidak semua hal memiliki keuntungan dapat juga mempunyai kelemahan yang harus sekali dihindari apalagi dalam sebuah pemikiran yang harus benar-benar melalui riset atau pengertian yang mendalam seperti kata para-para ahlinya.
 
3. cara menerapkan berpikir ilmiah dengan individu atau kelompok
kemampuan untuk menyampaikan proses berpikir yang sistematis, rasional, dan berbasis bukti diperlukan untuk menerapkan berpikir ilmiah di depan orang lain, baik dalam diskusi, presentasi, atau pengajaran.
ini adalah langkah-langkah praktis yang dapat anda ambil untuk menerapkan pemikiran ilmiah dalam interaksi dengan orang lain:
a. jelaskan topik atau pertanyaan yang ingin anda bahas. 
 
pastikan bahwa masalah atau pertanyaan yang anda ajukan jelas dan terdefinisi dengan baik, sehingga audiens tahu apa yang sedang dibicarakan.
contoh: "bagaimana dampak perubahan iklim terhadap ekosistem laut di indonesia?"
b. gunakan data atau bukti yang dapat diuji dan diverifikasi
untuk mendukung argumen atau klaim yang anda buat.
 
hindari spekulasi atau opini pribadi yang tidak dapat dipertanggungjawabkan.
contoh: "menurut data dari badan meteorologi, klimatologi, dan geofisika (bmkg), suhu rata-rata laut di indonesia meningkat 0,2°c per dekade sejak tahun 1950."
c. jelaskan bagaimana anda mengumpulkan atau menganalisis data. 
jika berbicara tentang penelitian, jelaskan metode yang digunakan, apakah eksperimen, survei, observasi, atau analisis data sekunder.
 
ini memberikan gambaran bahwa pemikiran anda sistematis dan dapat diuji ulang oleh orang lain.
contoh: "dalam penelitian ini, kami melakukan survei terhadap 50 terumbu karang di perairan bali dan mengukur tingkat keanekaragaman hayati di sana."
d. pastikan bahwa setiap kesimpulan yang anda buat didasarkan pada logika yang sah dan mendukung bukti yang ada. 
gunakan penalaran deduktif (dari teori umum ke kasus khusus) atau induktif (dari data khusus ke generalisasi).
 
contoh: "dengan meningkatnya suhu air laut, terumbu karang mengalami stres yang menyebabkan pemutihan.
oleh karena itu, jika suhu terus meningkat, terumbu karang di perairan tropis akan semakin terancam."
e. evaluasi dan saring informasi dengan kritis.
hindari mengandalkan sumber informasi yang tidak dapat dipercaya atau bias.
 
bandingkan berbagai sumber untuk memastikan keakuratan data.
contoh: "meskipun ada penelitian lain yang menunjukkan adanya hubungan antara polusi kimia dan kerusakan terumbu karang, kami menemukan bahwa penelitian tersebut kurang mempertimbangkan variabel suhu air."
itulah mungkin sebagian cara unruk menerapkan berpikir ilmiah di kalangan individu maupun kelompok.
kelima cara inilah yang akan meningkatkan kepercayaan diri kalian dalam berpendapat secar logis dan relevan.
 
dalam artikel yang dibuat ini, penulis berharap semakin banyak orang yang terus berpikiran untuk mencari kebenaran dahulu dalam memberikan pendapatan maupun teori secara logika.
karena untuk meningkatkan kepercayaan diri dan kurangnya pemikiran-pemikiran yang menumbuhkan kepercayaan terhadap apa yang telah disampaikan.